地方“应用型”高校《大学物理》教学体系建设探索
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v3i12.3508
Abstract
大学物理是应用型高校的重要基础课。为充分发挥其育人功能,提高人才培养质量,满足社会发展需求。本文对其教学体系建设进行探索,以有效地利用目前已经成熟的教学形式来帮助学生完成课程学习,有效的把控学习过程,强化考试的严谨性,以此提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力。
Keywords
大学物理；应用型大学；人才培养
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[2] 王文文.充分发挥大学物理公共课程的育人功能[J].中国高等教育,2019,(6):48-50．
[3] 陈霞.“互联网+”背景下地方应用型大学物理化学教学模式探讨[J].山东化工,2019,48(21):152-153.
[4] 周雨青,王亚伟,乐永康.“大学物理两课”现状调研报告[J].中国大学教学,2016,(5):88-91．
[5] 张昌莘.工程教育观下大学物理理论和实验课程改革的探讨[J].工程教育观下大学物理理论和实验课程改革的探讨,2020,39(7):45-48.
[6] 汪舰.结合专业特色的大学物理教学改革探究[J].科教文汇,2020,(29):67-68．
[7] 董占海,邢磊.科大学物理“黄金分割教学模式”的研究与实践[J].高等工程教育研究,2020,(3):151-156．
[8] 钱静芸.高职院校大学物理教学浅谈[J].南京广播电视大学学报,2014,(1):57-58．
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