研究学前儿童英语教学目标定位
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v3i11.3390
Abstract
对学前儿童开展英语教学,能够有效发挥对学前儿童的启蒙作用。英语是世界范围内使用最为广泛的语言,英语教学的意义十分重大,因此必须对学前儿童英语教学目标进行定位。本文首先分析学前儿童英语教学师资现状,以及学前儿童英语教师必须具备的能力,最后阐述如何对学前儿童英语教学的目标进行定位。
Keywords
学前儿童；学前教育；教学目标；教学定位
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[1] 杨涵.学前儿童英语浸入式教学路径探究[J].海外英语,2020(11):113-
[2] 李楠.我国学前儿童英语教学目标定位的探析[J].中华少年,2019(21):10.
[3] 沈小婷,张菁.探究多语言环境下4-6岁学前儿童的英语学习现状研究[J].中外企业家,2018(33):208.
[4] 李孟君.儿童二语习得国内外研究简述[J].新西部,2018(24):165-166.
[5] 师妮.关于学前儿童英语学习优势分析和形象化教学探讨[J].中外企业家,2019(32):166.
[6] 侯薇.浅析当前学前幼儿双语教育存在的问题[J].新校园(上旬),2017(11):
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