关于工科类高职生参与“三创”实践活动的几点思考和对策
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v3i11.3360
Abstract
“三创”活动在各大高校中如火如荼的开展起来,各种新技术、新模式或黑科技也不断冒出来,通过互联网技术的带动,以不可思议的速度在中国大地上普及开来。高职院校也加入到了这个“三创”活动热潮中来,工科类高职学生在参与这个“三创”实践活动时,碰到了许多的新问题,值得院校和导师一起思考并寻求解决问题的办法,共同为工科类学生的“三创”工作探索新路。
Keywords
工科类;高职生;三创实践活动
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 朱先远,王杨.新工科背景下高职院校信息技术类专业“双创”人才培养模式探究——以安徽商贸职业技术学院为例[J].遵义师范学院学报,2020,22(04):
[2] 马少华,陈小渊.高职院校学生双创能力培养途径研究[J].中国教育技术装备,2018,(21):72-73.
[3] 赵越,马鹏,旦增措尼.大学生“双创”活动机制浅析——以辽宁工大为例[J].环渤海经济瞭望,2019,(07):133.
[4] 张文欣.“双创”背景下高职学生创新意识培养[D].西安工业大学,2018.
[2] 马少华,陈小渊.高职院校学生双创能力培养途径研究[J].中国教育技术装备,2018,(21):72-73.
[3] 赵越,马鹏,旦增措尼.大学生“双创”活动机制浅析——以辽宁工大为例[J].环渤海经济瞭望,2019,(07):133.
[4] 张文欣.“双创”背景下高职学生创新意识培养[D].西安工业大学,2018.
Copyright © 2020 蔡燕萍
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License