英语中伴随性词汇习得的案例分析及实施策略研究

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v3i10.3325

林佳盈

Abstract

广泛阅读一直以来作为行之有效的英语教学方法,被很多一线教师作为提升学生英语阅读能力与英语兴趣的方法。而本文从广泛阅读出发,研究其可带来的伴随性词汇附带习得能力,旨在讨论如果通过阅读提升英语学习者的词汇量及词汇能力。本文从四个伴随性词汇习得案例入手,试图分析如何实现伴随性词汇习得与探究一些实施策略。

Keywords

伴随性词汇习得；广泛阅读；英语词汇教学

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