Educational Research

近些年来,伴随着我国科技水平的不断发展,多媒体教学迅速在我国高职院校开展起来,形成了形式多样化、氛围浓厚的多媒体教学环境。这种新的多媒体线上教学模式也对高职院校的英语教学活动产生了很大影响。它的教学方式多样化,也较新颖,与当前的教学创新与改革形势贴切,被很多高职院校的英语教师所采纳。逐渐形成了线上多媒体教学形式与教室课堂教学的双重混合教学模式,教学效果也十分明显。英语教学中,语法是高职院校英语课程比较重要的教学内容。在英语语法教学中如果采用传统的语法翻译法,势必会造成课堂气氛很压抑。由于高职院校的学生本身语法基础就比较弱,又少有学习主动性,会让本来就以英语课程不感兴趣的高职学生更加厌倦英语课。这样对于高职院校学生语法知识的掌握是十分不利的。但如果我们用多媒体教学的授课方式,通过网络与高职院校学生进行交流,产生互动,鼓励他们多提问,疑难问题及时利用网络进行查询或线上直接问老师。这样灵活的英语语法教学方式,很快改善了高职院校学生的学习习惯,激发了他们浓厚的学习兴趣。学生用语习惯和语法综合能力大大增强,使他们对于掌握语法项目,效果更加明显。同时,高职院校英语教师要随时对英语语法知识进行整理归纳,要重点发挥多媒体教学的长处,籍此培养学生归纳语法知识的学习技能。此篇论文,我们首先对高职院校英语教学运用多媒体进行线上英语语法教学的特征和优点进行了分析,其次探究了目前高职院校英语语法课线上线下教学状况,最后剖析了利用多媒体进行英语语法教学工作的重要性,并实事求是给出了几点多媒体教学环境下,学习英语语法的主要方法与措施,期望能给高职院校英语教师们提供借鉴和帮助。