从马斯洛需要层次理论看高校教师的职业倦怠
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v3i10.3272
Abstract
作为一种经常出现的职业表现,高校教师出现职业倦怠是马斯洛在需要层次理论基础上的突出展示,需要人们对此种现象提起重视并产生原因等进行深入分析与研究,以维护高校教师生理与心理的健康条件。本文简述了马斯洛需要层次理论的观点,并就产生职业倦怠的主要原因进行了深入分析,提出了几点建议的解决对策,希望能够为高校教育者提供一些帮助,以促进教育事业稳定且持续的发展。
Keywords
马斯洛需要层次；高校教师；职业倦怠；原因与对策
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[1] 程献.中小学体育教师职业认同与离职倾向关系的实证研究[D].河南大学,2018.
[2] 苏玉.高校教师职业倦怠与工作绩效的关系[D].中南林业科技大学,2018.
[3] 李玫.心理契约对山西高校教师职业倦怠的影响研究[D].山西财经大学,2018.
[4] 谷佳.宁夏地区民办高校教师职业倦怠的调查研究[D].首都经济贸易大学,2018.
[5] 陶亮.福建省高职院校教师职业倦怠研究[D].福建师范大学,2017.
[6] 包莉.高校教师科研压力与职业倦怠关系的研究[D].安徽财经大学,2018.
[7] 王玉倩.广东省高校教师职业倦怠、组织支持与EAP需求和使用的调查研究[D].华南理工大学,2017.
[2] 苏玉.高校教师职业倦怠与工作绩效的关系[D].中南林业科技大学,2018.
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[6] 包莉.高校教师科研压力与职业倦怠关系的研究[D].安徽财经大学,2018.
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