Educational Research

小学阶段是学生学习的基础阶段,数学属于重要学科,对于学生的未来学习以及其他学科发展有着极为重要的促进作用。但是数学学习却不是简单就能做好的任务,在当前的实际教学过程中,数学学科的两极分化现象非常严重。两极分化是当前学生普遍存在的现象,对于教育教学工作的开展会产生一定的阻碍作用,在小学数学教学过程中,教师必须要创新教学方式,帮助学生打下夯实的基础,激发学生的学习兴趣,引导学生进行深层次的学习与思考。本文主要分析了小学数学两极分化的现象,并就小学数学教学中两极分化的现象提出具体的解决对策,希望促进学生更好学习,全面发展。