Kolb理念下工程造价专业课程数字化路径探索

Journal: Engineering and Management Science DOI: 10.12238/ems.v8i1.17717

郭少帅, 陈林

沧州职业技术学院

Abstract

工程造价专业课程具有实践性强、知识更新快的特点，传统教学模式难以满足行业发展对复合型人才的需求。Kolb体验学习理论强调具体体验、反思观察、抽象概念化与主动实践的循环过程，为工程造价课程改革提供了理论支撑。数字化技术的发展为体验式教学创造了条件，虚拟仿真、数字孪生、在线协作等技术手段能够弥补传统教学中体验环节的缺失。当前工程造价课程数字化面临教学资源匮乏、平台建设滞后、教师能力不足、学生参与度低等现实挑战。基于Kolb循环构建数字化课程结构，开发虚拟体验平台，推动教师角色转型，建立过程评估机制，可以形成完整的数字化教学闭环，提升学生的专业实践能力和创新素养。

Keywords

Kolb体验学习；工程造价；数字化教学；虚拟仿真；课程改革

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