基于“虚实结合、思政贯通”的病原生物与免疫课程教学改革与实践研究
Journal: Engineering and Management Science DOI: 10.12238/ems.v6i8.8764
Abstract
病原生物与免疫学是高等卫生职业教育护理专业的一门重要课程。作者在该课程的教学领域创造了“虚实结合、思政贯通”最新教学模式，即利用虚拟仿真实验室为教学工具，并且在教学案例中融入思政元素，从而提升学生的学习效率，实现“技能”与“素养”的双培养。本文明确了课程思政理念与案例教学目标，对课程的素材选取与具体的设计实施提供了指导，并对教学效果进行了评价与反思。针对虚拟教学，文章全方位剖析了虚拟仿真实验室的设立目标与特征优势，对具体的内容设计与开展过程进行了详细说明，大大提高了该模式教学的可执行性，可为病原生物与免疫学课程的教学改革与实践研究提供更新的参考价值。
Keywords
病原生物；教学模式；虚拟教学；虚拟仿真
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