转型背景下应用技术型高校教师胜任力评价体系建设研究
Journal: Engineering and Management Science DOI: 10.12238/ems.v6i6.8022
Abstract
现阶段,随着社会经济的快速发展,高等教育机构面临着前所未有的压力。在当前环境下,大学教育的质量与效率已经成为了人们关注的重要议题之一。而对于大学的教师来说,其教学能力是影响学生学习效果的关键因素之一。因此,如何评估教师的教学能力成为了一个重要的问题。为了掌握高校教师教学胜任力研究现状,作者通过梳理国内外相关文献,从教学胜任力、混合式教学胜任力到双线混融教学胜任力分析不同学者们的研究,重点关注胜任力模型的构建维度。因此,本文重点研究转型背景下应用技术型高校教师胜任力评价体系建设,以供参考。
Keywords
应用技术型;高校教师;胜任力;评价体系
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[2] 姜琳.基于扎根理论的高校新入职教师教学胜任力结构模型研究[J].现代教育科学,2021(04):102-110.
[3] 范施懿.以学生为中心理念下高校教师在线教学能力发展研究[J].重庆电子工程职业学院学报,2021,30(01):80-82.
[4] 胡倩,林少娜.基于胜任力模型的高校体育教师教学质量评价体系的构建[J].当代体育科技,2021,11(03):247-250.
[5] 谭明贤. 技术应用型大学转型背景下高校教师胜任力评价体系建设研究 [J]. 中国成人教育,2020,(01):60-62.
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