以乡村振兴为导向的环境设计专业《室内公共空间设计》课程体系探索

Journal: Engineering and Management Science DOI: 10.12238/ems.v6i5.7715

李曼, 骆光艳

凯里学院

Abstract

本文从环境设计专业学生室内公共空间设计课程体系入手，以乡村振兴为导向，对环境设计专业室内公共空间设计的必要性、课程设置、教学方法及内容等方面进行了探索与研究。文章提出以黔东南少数民族村寨公共空间设计为核心，以实用性和实践性为目标，以空间体验为途径，以空间感知和表现为手段，以空间重构为途径的课程体系，并对该课程体系的教学内容进行了全面系统地阐述，最后对其进行了教学实践效果评价。

Keywords

环境设计；室内公共空间；课程体系；教学实践

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 王占君.全过程评价在环境设计课程教学中的应用[J].中国民族博览，2021，（17）：62-64.
[2] 陈欣欣，谢析颖.基于民办本科院校环境设计专业课程思政建设的分析——以《住宅空间设计》课程为例[J].鞋类工艺与设计，2024，4（06）：85-87.
[3] 李蕴.高职环境艺术设计专业课程设置及人才培养模式创新探究[J].湖北开放职业学院学报，2024，37（08）：8-10.
[4] 武泽琴.数字化背景下环境设计专业人才培养的探索与实践[J].环境教育，2024，（Z1）：51-52.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License