课程思政视域下职业院校专业课程资源建设研究——以《自动化生产线》课程为例
Journal: Engineering and Management Science DOI: 10.12238/ems.v6i10.9313
Abstract
为适应区域经济高质量发展需求，切实提升职业院校人才培养质量，以职业院校《自动化生产线》专业课程思政改革为例，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，分析当先职业院校培养的制造业人才存在的问题，响应国家课程思政改革要求，提升人才培养质量，从顶层设计到实践优化进行课程思政建设，构建专业课程思政建设路径。
Keywords
课程思政，专业教学，实践研究
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[1] 张芳.探析企业在高职院校专业课“课程思政”中的角色意蕴[J].智库时代，2020（236）：40-4
[2] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09
[3] 程舒通.职业教育中的课程思政：诉求、价值和途径[J].中国职业技术教育，2019（05）
[4] 马亮等.协同育人视角下专业教师开展课程思政建设的实践与思考[J].黑龙江高教研究，2019（01）
[5] 李朋波.高校专业课与思政课实现融合的路径研究[J].教育现代化，2019（70）：275-278
[6] 李睿淳 .“现代职业人”视域下高职课程思政的价值生成及实现路径. 黑龙江高教研究，2019（05）
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