新质生产力对职业教育人才培养的影响研究
Journal: Economics DOI: 10.12238/ej.v8i1.2258
Abstract
在新质生产力不断推动社会发展的背景下,职业教育的人才培养面临新的要求。本文从新质生产力的概念入手,深入探讨了新质生产力对职业教育人才培养目标、教学内容、教学方法及评价机制等多方面的影响。并结合当下职业教育的实践,提出了通过推广项目式学习、应用智能化教学工具及跨学科教学模块等具体策略,旨在为职业教育的未来发展提供新视角和理论支持。
Keywords
新质生产力；职业教育；人才培养；教学方法
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[2] 王屹.发展新质生产力背景下职业教育服务技能型社会建设的使命与路径优化[J].现代教育管理,2024,(6):11-21.
[3] 宁锐,王志刚.新质生产力视域下深化职业教育改革的策略与路径[J].中国高等教育,2024,(10):60-64.
[4] 陈贤博.职业教育助推新质生产力发展:可为、难为与何为[J].职教通讯,2024,(05):53-60.
[5] 杨慷慨.新质生产力视角下的职业教育高质量发展研究[J].职教论坛,2024,40(04):20-29.
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Copyright © 2025 杨磊, 卢嘉斗, 黄春, 刘敏
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