新哲学社会科学建设背景下宏观经济学教学改革研究
Journal: Economics DOI: 10.12238/ej.v7i12.2161
Abstract
以人工智能、大数据、智能制造为代表的新技术革命,不仅深刻影响着人们生产生活,也引起了哲学社会科学领域的深刻变革。当前,宏观经济学教学中存在理论未能反映现实经济变化、内容未能联系中国特色社会主义实践、课程的跨学科融合程度低等方面的问题。在系统解析存在问题基础上,从引入课程思政内容、融入跨学科知识、嵌入批判性思维等方面提出了宏观经济学教学改革策略,以增强学生创新能力,提升人才培养质量,为推进中国式现代化提供有力支撑。
Keywords
新哲学社会科学；宏观经济学；教学改革；新技术革命
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[1] 曲卫国,陈流芳.“新文科”到底是怎样的一场教学改革?[J].当代外语研究,2020(01):14-25.
[2] 洪永淼.“新文科”和经济学科建设[J].新文科教育研究,2021,1(01):63-81.
[3] 陈静.新文科背景下经管类专业课程思政建设实践探索——以西方经济学课程为例[J].科教文汇,2022(11):96-99.
[4] 李停.新文科视域下高校西方经济学课程思政教学改革的实践探索[J].广西教育学院学报,2023(05):151-155.
[5] 叶德磊.新文科背景下微观与宏观经济学的教学改革探索[J].新文科理论与实践,2024(01):104-113.
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[5] 叶德磊.新文科背景下微观与宏观经济学的教学改革探索[J].新文科理论与实践,2024(01):104-113.
Copyright © 2024 杨云, 高建慈
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