Early Childhood Education Science

在幼儿照护证书培训虚拟仿真教学广泛应用的背景下,虚拟考评因“安全可控、场景丰富”的优势成为重要评价方式,但存在与真实场景脱节、技能迁移评估不足等问题,影响培训质量与岗位适配性。本文以大理护理职业学院2023级幼儿照护证书培训学员为研究对象,结合学院虚拟仿真实训中心实践基础,聚焦虚拟考评如何有效衔接真实场景核心问题,通过分析当前衔接现存的“数据断层、场景差异、能力错配”三类问题,设计“场景再现-数据互通-能力递进”的三阶衔接路径,并通过随机对照实验与问卷调查验证路径效果。结果显示,该路径可使学员真实场景实操达标率提升28.6%、岗位适应期缩短40%,且学员对虚实衔接认知、培训体验及岗位适配性评价显著高于传统模式。研究为职业技能培训中虚拟考评与真实场景的有效衔接提供了实践参考。