Early Childhood Education Science

本研究探讨人工智能技术在幼儿园大班绘本创作教学中的应用价值,通过构建并实施“人机协同”绘本故事创作教学模式,采用行动研究法进行多轮次教学实践。研究发现,该模式显著提升了幼儿的语言表达能力、想象力及合作意识,同时有效减轻了教师的备课负担。研究证实,AI技术作为幼儿园文学素养教育的有效辅助工具,具有广泛应用前景,但需注意配套伦理引导机制的建立。