Early Childhood Education Science

中职幼儿保育专业是学前教育专业教师培养的重要“基地”,中职学校幼儿保育人才培养直接关系幼儿早期学习支持质量。本文从目前中职幼儿保育专业的教学实践出发,提出早期学习支持策略构建路径。研究发现当前中职保育专业早期学习支持存在早期学习支持课程开设不完善、学习支持实践能力弱、理论与实践联系欠缺等现象,提出培养保育学生掌握以观察记录为基础的早期学习支持技能,创设以游戏为载体的早期学习支持环境,构建以家园沟通为主的支持网络等早期学习支持策略。结论认为,中等职业学校幼儿保育专业应构建早期学习支持课程体系,培养学生观察学习者和环境的能力、创设环境的能力及联系家长的能力,培养支持个体化学习的保育人才。