自然中衔接，游戏中成长：大班户外项目化学习的实践路径研究

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i4.18064

林真开

库尔勒市第七幼儿园

Abstract

户外项目化学习这种教学模式把项目化学习理念同户外教育场景结合,特别符合大班幼儿的发展需求,本文意在探究“自然中衔接,游戏中成长”这条应用路径,先梳理项目化学习和户外教育的理论依照,再剖析大班幼儿在户外学习时具有的特征,然后给出凭借游戏开展的项目化活动策划与执行办法,创建起牵涉幼儿发展、活动成果以及教师成长的全面评定系统,此项研究重视,把自然环境和游戏化的考察有效融合起来,就能促使幼儿在积极参加、协作解决难题的时候做到综合素质的提升。

Keywords

项目化学习；户外教育；大班幼儿；游戏化；实践路径

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