红色文化在学前教育领域的阐析与启示
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i4.18058
Abstract
本文旨在深入剖析红色文化在学前教育领域的当前态势,并致力于反思如何积极投身于红色文化在学前教育中的推广与发展。针对幼儿认知和情感发展的局限性,他们在理解国家、民族等抽象概念时往往显得力不从心,这无疑为教育内容的选择带来了显著挑战；幼儿教师在实施红色文化教育的过程中,由于缺乏高效的教育策略与工具,往往难以取得理想的教育效果,并且课程体系的构建与红色文化的实际需求之间存在不容忽视的错位现象,因此,本文旨在为幼儿园红色文化的实践提供有力的参考和启示,进而促进红色文化在幼儿园阶段的全面深化。
Keywords
红色文化；学前教育；阐析与启示
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