百宝箱使用与管理活动中师幼互动实施策略的研究
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i4.18055
Abstract
本研究聚焦于幼儿园百宝箱活动中的师幼互动实践,旨在通过系统性策略优化提升幼儿的全面发展效能。综合运用观察法、访谈法、行动研究法与案例分析法,剖析当前百宝箱活动中师幼互动的现实问题,构建并验证了以环境创设、材料支持、行为观察、提问引导及自主探索为核心的互动策略体系。实践表明,该策略体系能显著改善师幼互动质量,促进幼儿认知、情感与社会性能力的协同发展。研究成果为幼儿园区域活动中的师幼互动理论提供了实践依据,同时为教师提供了可操作的指导方案,在研究视角与方法的创新性上具有重要价值。
Keywords
百宝箱活动；师幼互动；实施策略；深度学习；幼儿发展
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