浅探课程思政在《幼儿园班级管理》课程中的应用——以《幼儿园班级家长工作管理》一章教学为例

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i2.14026

范秀云

南通师范高等专科学校

Abstract

学前教育专业需培养兼具专业能力与“幼儿为本、家园共育”责任感的幼师,融入思政元素是全面育人的重要手段。该研究以《幼儿园班级管理》中“家长工作管理”章节为例,探讨课程思政在教学中的应用。将教学分课前、课中、课后三步,采用任务驱动、案例分析等方法,思政目标聚焦职业素养、职业理想及合作育人。课前通过视频与导学单引导思考;课中经讨论、案例分析与情景模拟,让学生掌握家长工作知识技能,理解家园合作意义,培养职业与社会责任感;课后拓展实践增强学生团队意识与解决问题的能力。实践表明,课程思政需兼顾专业与思政差异,找准切入点,专业课堂与思政课程形成协同效应,实现“三全”育人。

Keywords

课程思政,幼儿园班级管理,家长工作管理

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