微广播剧:共享阅读载体的设计与操作研究——以“和大人一起读”《狐狸和乌鸦》为例

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i2.14021

袁博晗

杭州市钱塘区听涛小学

Abstract

第一学段统编教材中设置了“快乐读书吧”、“和大人一起读”等板块。但根据调查发现:低年级学生共享阅读意识欠缺,教师指导共享阅读的策略不足,家校之间共享阅读创意平台缺失,统编教材板块的应用不充分且较为低效,因此,探索以少儿微广播剧为载体的共享阅读教学策略,在共享阅读过程中真正达到让学生乐读乐享,提升共享意识和表达能力,针对阅读有自己的独到见解并与他人分享交流。

Keywords

“和大人一起读”;共享阅读;微广播剧

References

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