构建小学音乐灵动课堂的策略
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i2.14017
Abstract
在素质教育背景下，小学音乐教师需要更新教学理念，改变以往以知识传授为主的教学模式，转向以提高艺术素养为目标，积极打造思维活跃、氛围活泼、创意滋长的灵动课堂，提高学生音乐学习兴趣与积极性，促进学生个性成长与发展。该研究深入分析小学音乐灵动课堂的内涵与特征，从兴趣、组织、内容和评价四个维度，提出构建小学音乐灵动课堂的策略，旨在提高小学音乐课堂教学质量，同时为新时代小学音乐灵动课堂的打造提供有效借鉴。
Keywords
小学音乐；灵动课堂；构建
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[2] 缪婷婷. 引入有效活动，建构精彩小学音乐课堂[J]． 文理导航（下旬）, 2023(10): 43-45．
[3] 施丽娟. 核心素养背景下小学音乐课堂教学实践策略研究[J]. 当代家庭教育, 2023(16): 12-14．
[4] 王薇. 小学音乐教学应用音乐律动的策略研究[J]. 天天爱科学（教学研究）, 2023(7): 129-131．
[5] 白晶. 激活趣味心理, 构建灵动的小学音乐课堂[J]. 科幻画报, 2023(1): 36-38．
[6] 陈丽芳. 律动, 打造灵动的音乐课堂: 达尔克 罗兹体态律动教学法在小学音乐教学中的运用[J]. 教师, 2019(34): 101-102.
[7] 王璐. 浅谈如何在小学音乐课堂中开展互动式教学[J]. 名师在线, 2022(1): 80-82.
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