多语言社区背景学龄儿童语言环境与发展——基于中山市的实证调查

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i2.14007

乔峻达, 沙英, 周珈莹, 马晓斐, 赖毅林, 肖亦夫

广州大学 人文学院;广州大学 教育学院（师范学院）

Abstract

中山乡镇的语言生态具有多样性，乡镇学龄儿童语言能力发展受普通话、方言和英语等多语（言）交互影响。该研究采用问卷调查、访谈和数据分析相结合的方法，对中山乡镇学龄儿童的语言状况进行了实证调查。研究发现，乡镇语言环境整体和谐，多种语言互补共生，普通话推广成效卓著，但方言文化传承略显不足。因此，提出了推进普通话与方言协同发展等策略，旨在实现语言多样性和文化多样性的统一。

Keywords

中山乡镇；普通话；方言；语言生态

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