创设开放性环境支持小班幼儿进行自主游戏的研究
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i2.14001
Abstract
随着教育理念的更新和教学方法的不断创新，自主性游戏在幼儿园教育中的地位逐渐凸显。自主性游戏不仅有助于培养幼儿的主动性、创造性和社会交往能力，而且还有助于促进幼儿全面、和谐的发展。因此，创设一个开放性环境，支持幼儿进行自主游戏，成为当前幼儿教育领域的一个重要研究课题。考虑到小班幼儿的年龄特点，教师在创设开放性环境，支持其自主游戏的过程中，更要从幼儿出发，了解幼儿在自主游戏活动中的需求、兴趣和困惑，为幼儿提供更有针对性的帮助和支持，从而促进幼儿更好发展。
Keywords
幼儿；开放性环境；自主游戏；策略探究
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[1] 纪丽娜. 幼儿园户外游戏中师幼互动的有效策略[J]. 新教育, 2023(31): 74-75.
[2] 方凌. 小班幼儿在开放式角色游戏中解决问题能力的提升[J]. 亚太教育, 2022(11): 31-33.
[3] 林明燕. 幼儿园活动区域开放式管理的实践[J]. 福建教育, 2020(33):3 8-39.
[4] 段俊玲. 幼儿园开放性游戏材料，投放有策略[J].家庭百事通, 2021(12): 45.
[5] 周甜. 小班活动区游戏材料的选择与投放策略研究[J]. 智力, 2020(30): 195-196.
[6] 贾怡宁. 幼儿园开放性户外游戏环境创设策略研究[J]. 教育界, 2023(36): 80-82.
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