Early Childhood Education Science

新课标确立了以核心素养为导向的课程改革方向，明确提出“创设真实而富有意义的学习情境”的实施要求。然而传统语文课堂仍普遍存在情境创设碎片化、认知体验表层化等深层问题，致使语言学习与真实生活脱节，难以满足儿童在具象化、互动性学习环境中发展核心素养的需求。研究立足儿童认知发展规律与语文学习的实践性特征，将语文学习转化为融入情感体验、思维训练和文化认同的意义生成过程，达到提升小学语文学习质量的目标。