基于 CLASS 评估系统的幼儿园体育集体教学活动师幼互动质量提升策略

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i2.13992

张艳

深圳市龙华区第三幼儿园

Abstract

该研究聚焦幼儿园体育集体教学活动师幼互动质量。研究初期，对研究背景进行全面剖析，明确指出当下师幼互动质量方面存在的现实问题。借助CLASS评估系统，从情感支持、课堂组织及教学支持维度深入调研，发现师幼互动存在不同程度问题，进而提出针对性策略；强化教师互动意识，让其认知互动价值；优化教学设计，融入互动环节以激发幼儿参与；完善评价体系，通过科学评价反馈提升师幼互动质量。

Keywords

幼儿园体育；集体教学；师幼互动质量；CLASS评估系统

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