幼儿园生态美育的教学实践与效果分析
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i2.13988
Abstract
自然被认为是艺术的灵感之源，同时也是幼儿们喜爱且自然无痕的学习场所。目的：本研究旨在探讨生态美育在幼儿园教学实践中的应用及其效果。方法：以“Hello！树先生”为主题案例，通过案例研究方法，选取K幼儿园某中班作为研究对象，详细记录和分析了生态美育教学活动的设计、实施及其对幼儿发展的影响。教学方法包括采用自然观察和创意艺术活动，旨在提升幼儿对自然环境的认知与欣赏能力，以及促进其环保意识的形成。结果：研究结果表明，实施生态美育能显著提高幼儿的环境敏感度、创造力和社交技能。结论：结论指出，生态美育不仅能够丰富幼儿的学习体验，还能促进其全面发展，建议在幼儿园教育中广泛推广该教学模式。
Keywords
幼儿园；主题活动；教育实践；生态美育
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[8] 陈勤芳. “生态式”艺术活动在课程中的实施[J]. 华人时刊·校长版, 2021, 000(004): 76-77.
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