美术情景融入学习活动
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v7i2.13987
Abstract
美术活动作为幼儿学习的重要方式，是培养幼儿创造力与情操的重要手段。通过将美术情景融入学习活动，以聚焦幼儿的兴趣和获取整合经验，旨在让幼儿通过自主学习的方式进行美术活动实践，获取整合经验，经过层层递进的探索思考实现对美的独特感知和创意表达，使幼儿美术创作由被动变主动，促进其形成健全的人格。
Keywords
情景教学；美术活动；幼儿
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[2] 李季滑, 冯晓霞． 3—6岁儿童学习与发展指南解读[M]. 北京: 北京人民教育出版社, 2013.
[3] 黄翼. 儿童绘画之心理[M]. 北京: 商务印书馆, 1938.
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