幼儿教育游戏化学习理论与应用模型研究及效果评估
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i4.10735
Abstract
随着信息技术的迅速发展,游戏化学习作为一种创新教育模式,在幼儿教育中逐渐受到关注。然而关于游戏化学习在幼儿教育中的应用模型和效果评估的研究仍然较为缺乏。本文探讨了游戏化学习的理论基础、应用模型及效果评估方法,并通过实验验证其实际效果。研究构建了适用于幼儿教育的游戏化学习模型,提出认知能力、学习动机和社交互动等评估指标。通过为期12周的实验,比较实验组和对照组,结果表明,游戏化学习显著提升了幼儿的认知能力和学习动机,并在社交互动方面表现出潜力。
Keywords
幼儿教育；游戏化学习；应用模型；效果评估；学习动机
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