爱国教育背景下幼儿园传统文化课程建设探究
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i4.10734
Abstract
近年来,爱国主义教育备受重视,学前教育作为个体成长的奠基阶段,将爱国主义教育与课程教学进行有机结合,建设传统文化课程,不仅是贯彻落实党和国家教育方针的重要任务,更是培养幼儿爱国情怀、树立正确价值观念的有效途径。本文从课程内容选择、课程过程实施及课程结构构建三方面出发探究传统文化课程建设的方向,通过进行反思探究,现当代幼儿园应使课程建设回归幼儿本位,精选课程内容,丰富课程实施过程,构建良性课程结构,以此充分发挥幼儿园传统文化课程在3~6岁基础教育阶段的全面教育作用。
Keywords
爱国主义教育；幼儿园课程；传统文化
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