论美术在儿童启蒙教育阶段的个性培养
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i4.10724
Abstract
儿童在学习美术课程中,首先要做的就是培养儿童对美术的浓厚兴趣。保障儿童的兴趣,就会大大提高孩子的自主性。以往的美术教育,主要依靠教师在讲台上作画,孩子们跟着临摹,虽然这种教学方法可以让所有的孩子都能学到,但有些孩子对学习不感兴趣,其参加活动的热情肯定不会很高,并且会造成孩子们的学习成绩差异越来越大。因此,教师要将美术教育置于启蒙教育的主要课程之中,将人文教育的作用和价值发挥出来,注意多种教学方法,提升儿童的美术素养,使其能更好地体会到艺术的魅力。
Keywords
美术；启蒙教育阶段；个性培养
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