乒乓球运动促进幼儿身心发展的教育研究
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i4.10718
Abstract
近年来,随着早期教育重要性的日益突出,体育运动在幼儿教育中的角色被逐渐重视。乒乓球作为一种普遍的体育活动,其在促进幼儿身心发展方面的潜力尚未被充分挖掘。本文基于幼儿身心发展的理论框架,通过对幼儿不同年龄阶段需求的分析,探索了乒乓球运动如何在提高幼儿体能、心理健康和社交技能方面发挥积极作用。本文提供了一种结合乒乓球运动的幼儿教育新模式,为幼儿园体育课程的设计与实施提供科学依据。
Keywords
乒乓球运动；幼儿教育；身心发展；社会化能力；团队合作
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 吴建辉.多元智能视域下幼儿球类游戏模块创编与实证研究[D].淮北师范大学,2022.
[2] 聂亚萍.快乐乒乓——“全收获”理念下的幼儿晨操编排[J].新智慧,2022,(02):37-39.
[3] 蒲静.从幼儿健康教育角度谈幼儿乒乓球启蒙训练[J].当代体育科技,2021,11(02):94-96.
[4] 曹显美,周艳丽.情境化球类游戏对5-6岁幼儿情绪调节能力的实证研究[C]//中国体育科学学会.第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会).河南大学,2022:2.
[5] 张梦芸.幼儿园乒乓球游戏项目建设的实践研究[J].家长,2020,(09):14-15.
[2] 聂亚萍.快乐乒乓——“全收获”理念下的幼儿晨操编排[J].新智慧,2022,(02):37-39.
[3] 蒲静.从幼儿健康教育角度谈幼儿乒乓球启蒙训练[J].当代体育科技,2021,11(02):94-96.
[4] 曹显美,周艳丽.情境化球类游戏对5-6岁幼儿情绪调节能力的实证研究[C]//中国体育科学学会.第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会).河南大学,2022:2.
[5] 张梦芸.幼儿园乒乓球游戏项目建设的实践研究[J].家长,2020,(09):14-15.
Copyright © 2024 侯琴南
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License