幼小衔接中儿童心理素质培育的困境与出路
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i4.10715
Abstract
把儿童心理素质培育作为核心要义应成为幼小衔接的理想样态,而在教育实践中关于儿童心理素质培育却存在对衔接教育认识不科学、双向衔接机制不顺畅、对心理健康教育重视不够、家庭教育错位缺位等现实困境。为此建议从加强政策引导,树立科学的幼小衔接教育观；加强双向衔接,夯实儿童心理素质培育基础；加强心理健康教育衔接,拓展儿童心理素质培育路径；加强家园合作,形成心理素质培育的教育合力等方面实现困境突围,以有效推进幼小衔接,为促进儿童全面发展提供参考。
Keywords
幼小衔接；心理素质；儿童发展
Funding
湖南省教育科学“十四五”规划课题“幼儿园与小学心理健康教育衔接的实践研究”(项目编号：XJK22BXL005)。
Full Text
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[9] 徐晨盈,胡惠闵.幼小衔接:从课程与教学入手[J].全球教育展望,2022,51(07):34-44.
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