幼儿非言语型学习障碍的早期发现与干预
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i4.10701
Abstract
幼儿非言语型学习障碍是指向幼儿视觉空间、精细运动能力等方面的学习障碍,这种学习障碍与言语型学习障碍一样,会影响幼儿的正常学习,特别是在进入中小学后非言语型学习障碍的影响会被放大,幼儿容易出现自我怀疑、人际交往困难等一系列的反应失调问题,当下存在学习障碍的幼儿数量逐渐增多。因此,有必要从个案的角度探寻幼儿出现非言语型学习障碍的原因,并提出注重科学养育、加强感统训练、培养人际交往能力、引导情绪宣泄、改善生活环境等方面对非言语型学习障碍幼儿进行干预,以期改善其生存困境,促进其健康成长。
Keywords
幼儿；非言语型学习障碍；教育干预
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