基于人际交往主题活动培养幼儿友善品格实践研究

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i4.10700

成珈其

成都大学;成都市双流区公兴幼儿园

Abstract

人从出生起,就处于一定的社会关系中。友善品格是个体社会性发展的基础,但并不是先天具备,而是后天交往中生成、习得。笔者以所在班级幼儿发展情况,围绕“促进幼儿交往合作中加强对友善交往的行为支持”阐述在人际交往中培养幼儿友善品格的实践研究,从主题审议、主题设计、主题目标、主题实施、主题评价等方面分享当前的实践经验,并在行动与思考中提出：营造氛围,榜样学习；观察与倾听幼儿；回应与支持幼儿的教学策略。

Keywords

交往合作；友善品格；主题活动

References

[1] 李园园,鄢超云.幼儿友善核心价值观教育的理与路[J].陕西学前师范学院学报,2022(1):20-25.
[2] 冯丕红,李建华.友善的内涵及传统友善的现代转化[J].陕南昌大学学报,2017(10):9-15.
[3] 张梦中.再论教育的本质[J].教育理论与实际,2019(5):9-11.
[4] 教育部.幼儿园教育指导纲要[M].北京：北京师范大学出版社,2001:11
[5] 教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京:北京师范大学出版社,2001:11

Copyright © 2024 成珈其

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License