幼儿园户外自主游戏质量提升策略研究

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i4.10692

刘蕊

北京市门头沟区第二幼儿园

Abstract

幼儿园户外自主游戏作为幼儿在幼儿园一日生活中最重要的组成部分,是促进儿童全面发展的主要活动形式。儿童作为游戏的主体,他们通过提出问题、分析问题、解决问题不断生成新的游戏经验,而教师作为幼儿自主游戏中的重要角色,很大程度上影响着幼儿的游戏质量。因此,教师应秉持幼儿为本的育人理念,采用有效策略支持幼儿自主游戏,全面提升游戏质量,帮助幼儿实现玩中学、做中学。

Keywords

户外自主游戏；教师支持；游戏质量提升

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 刘晓婧.户外自主游戏中幼儿教师的角色认知与教师支持行为的现状及关系研究[D].沈阳师范大学,2024.
[2] 张鹏.户外自主游戏助推幼儿深度学习的策略[J].山东教育,2024,(09):34-35.
[3] 彭静,石莉萍,罗雨琴.幼儿园户外自主游戏中存在的问题及解决措施[J].新课程研究,2024,(13):95-97.
[4] 祝严芳.如何有效开展幼儿户外自主游戏[J].河南教育(教师教育),2024,(04):92-93.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License