中华传统文化与学前美术课程教学融合路径

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i3.8418

熊玮

唐山市第四幼儿园

Abstract

随着教育改革的深化,将中华传统文化融入学前美术课程教学成为创新教育模式的重要途径。本文探讨了融合路径,旨在通过美术课程激发幼儿对传统文化的兴趣,培养其审美情趣和创造力。研究发现,将传统文化元素如皮影、剪纸等融入美术课程,能丰富教学内容,提升教学效果。此外,教师的文化素养和教学能力对融合教学的成功至关重要。本文为学前美术课程与传统文化融合提供了实践参考,有助于推动传统文化的传承与创新。

Keywords

中华传统文化；学前美术；课程融合；文化传承

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