心理剧促进幼儿情绪管理能力发展的实践研究
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i3.8412
Abstract
生活中人人都在表达情绪,但却不是每个人都知道怎样有效表达才能促进与别人的关系。而孩子的情绪问题也比较高发,他们的情绪问题有着显著的特点。为了引导幼儿认识和管理自己的情绪,促进其健康成长的发展目标,本文结合心理剧对儿童情绪管理能力发展的作用进行研究,在了解心理剧、幼儿情绪管理能力等相关概念,分析心理剧和幼儿情绪管理能力发展的现状的基础上,结合研究过程和方法,以促进幼儿情绪管理能力的全面提升,帮助幼儿做好幼小衔接的身心准备。
Keywords
心理剧；情绪；幼儿情绪管理能力
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[3] 曹蛟.情绪管理对大班幼儿心理健康发展的实践与研究[J].学苑教育,2018(24).
[4] 蔡菲,刘氢.幼儿情绪管理能力培养的实践途径[J].教育文汇,2024(01):63-65.
[5] 李昕然.3—6岁幼儿情绪管理能力发展现状及家庭影响因素研究[D].福州:福建师范大学,2018.
[6] 吴萌.多维视角下幼儿心理健康教育问题思考[J].智力,2023(19):147-150.
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