小学数学教学中如何培养学生逻辑思维能力

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i2.7235

胡旺林

乐平市第十一小学

Abstract

数学是小学阶段的重要学科,其与小学生的整体成绩密切相关。数学也是培养学生逻辑思维能力的关键学科,并且逻辑思维能力培养是素质教育的重要内容,而且小学阶段是逻辑思维能力培养的关键阶段,所以小学阶段逻辑思维能力培养不仅关系到小学生的学习成绩与今后成长,并且能够为小学生未来的正确学习与健康生活等奠定基础,同时加强逻辑思维能力培养,有助于小学生对问题分析、问题解决与思维创新等方面的能力提升。目前小学数学教学过程中,小学生由于刚接触到数学的基础知识(比如算术运用以及图形几何概念等),因此需要数学教师结合逻辑思维能力内涵、数学教学的客观实际、新课标的小学数学教学目标等,通过激发小学生的逻辑思维学习兴趣、引导小学生的逻辑思维思考等,来提升小学生的逻辑思维能力。然而在实际的小学数学教学过程中,虽然培养学生逻辑思维能力的途径有很多,当时由于诸多原因的影响,目前仍然存在很多问题,比如未能充分重视小学生逻辑思维能力培养、逻辑思维能力培养的教学方式滞后等问题。因此在实际的小学数学教学过程中,必须应用有效的策略,比如重视学生逻辑思维能力培养、充分应用数学教材、运用现代媒介以及优化教学方式等策略,来达到培养学生逻辑思维能力目的,旨在促进小学生的健康成长以及提升其综合素养。

Keywords

逻辑思维能力；小学数学教学；学生；培养；必要性；意义；策略

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