语言可视化——提升幼儿语言能力的有效方法
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v6i2.7233
Abstract
语言可视化是指教师运用动作、图画、图片、视频或者根据本班幼儿发展水平,与幼儿共同制定的符号、图标、图表和思维导图等表现语言逻辑和内容的标识推动幼儿语言能力发展的教育方式。通过语言词汇、句子、表达的可视化能够有效助推幼儿书写、阅读、理解与表达能力的发展。
Keywords
语言可视化;幼儿;语言能力
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[1] 钟国红.以“一页书”为媒介搭建幼儿叙事性讲述平台——促进幼儿叙事性讲述核心经验发展的可视化实践[J].读写算,2024,(07):17-19.
[2] 毛乐,鄢超云.幼儿书面语的特点及实践路径——基于图像符号学的视角[J].上海教育科研,2024,(02):50-55.
[3] 毛乐.幼儿图像符号的意义生产研究[D].四川师范大学,2023.
[4] 吴让然.幼儿母语习得之“密码”对幼儿园语言教育的启示[J].早期教育,2024,(05):52-53.
[5] 谭光辉.心灵的格式化与符号的普遍理据性[J].社会科学,2013,(9):171-178.
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