Early Childhood Education Science

学会合作是人类“学会共同生活,学会和别人生活在一起”的重要内容,在学龄前儿童全面发展的同时,合作能力也是不可或缺的一项重要指标。①《3-6岁幼儿学习与发展指南》针对大班幼儿在社会领域的合作能力提出：在活动中可以分工合作,在遇到困难时可以与同伴共同克服。②因此,大班幼儿的合作行为是大班幼儿培养的一个重要目的,而幼儿园体育活动在学前幼儿社会合作组织意识水平和团体合作生活能力提高方面具有积极的主动接受性和群体融合性,是全面培养学前幼儿社会合作组织意识水平和团体合作生活能力提高的重要途径,对发展幼儿社会性心理形成活动的影响非常显著。本文以幼儿园体育活动为载体,从三个方面来谈在大班体育活动中促进幼儿的合作行为,即：教师的创设,各类体育活动中合作行为的培养、教师指导策略。