“儿童为本”理念下室内游戏在教学中的应用研究--以和田地区A幼儿园小班为例
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v4i1.5196
Abstract
“儿童为本”理念是建立在“为了儿童”和“基于儿童”的教育实践上,它是以儿童为本的教育观念在幼儿教育中的具体体现,也是幼儿教育中最重要的教学理念之一。在幼儿教育教学中,贯彻“儿童为本”的理念,最主要的表现形式之一是尊重儿童的天性,合理利用游戏进行教学。在幼儿园游戏贯穿幼儿的一日活动之中,对幼儿的语言、认知、情感态度、动作等技能全面健康发展具有不可替代的作用。本研究主要对和田地区A幼儿园进行调查研究,了解室内游戏在该幼儿园教育教学中的应用现状。通过整理分析发现,室内游戏在该幼儿园应用过程中存在教师游戏化教学意识欠缺、游戏化课程设置不够合理、教育教学中运用游戏的方式方法不当、游戏教学实效性不够等问题,据此提出四方面的建议：第一,提高教师游戏化教学的意识；第二,合理设置游戏化课程；第三,正确地运用游戏化教学；第四,提升游戏教学的实效性。
Keywords
室内游戏；教学；课程设置；应用
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