实现地域特色与幼儿园STEAM教育融合的路径探析
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v4i1.5182
Abstract
随着社会时代发展,现如今社会所需要的已不仅仅是智育单方面发展的人才,但若是想培养出适应社会时代发展的综合型人才和创新型人才,对于我国教育发展而言是一件极具挑战性的事情。陈旧式的教育理念已不再适应社会时代的发展,在此背景下STEAM教育应运而生,STEAM教育由于其特殊型和先进性而被世界所关注,为我国教育发展提供了新的理念和新的发展方向。若想培养出高质量综合性人才,必须从小时候抓起,幼儿园学生由于未接触社会,因而可塑性较高,且对于学生而言,每个地方的地域特色若能合理利用,都是一种得天独厚的教学资源,在幼儿园日常教学中融入当地地域特色可以很大程度上激发幼儿的乡土情怀,并且可以使他们对自己的家乡感到骄傲,本文就实现地域特色与幼儿园STEAM教育融合的路径做出逐一探讨。
Keywords
地域特色;幼儿教育;STEAM教育;教育发展路径
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[1] 李进.幼儿园开展STEAM教育的路径探析——基于加拿大幼儿园STEAM教育现状分析[J].好家长,2018,(19):34-35.
[2] 尹兰英.融合绘本之特色凸显生命值珍贵——利用绘本开展幼儿园生命教育的路径探索[J].新课程(综合版),2019,(04):11.
[3] 卞红梅.高职“幼儿园环境创设”课程融合思政教育的路径探索[J].教育观察,2021,10(40):100-102.
[4] 陈伟云.民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合路径[J].家长,2022,(07):138-140.
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