Early Childhood Education Science

数学是一门既抽象又逻辑性较强的学科,是幼儿发展过程中必须要掌握的技能,但如果没有合适的教学方法,数概念的掌握对于学龄前儿童来说又是极其困难的。而游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,陈鹤琴先生曾提出以“做”为中心,也就是“做中教,做中学,做中求进步”的教学运用,即“教学游戏化”。因此,如果能将游戏和数活动有机结合,可以激发幼儿对数活动的兴趣,提高教学有效性。