幼儿园教师偏爱行为的表现及矫正策略
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v3i1.3776
Abstract
在幼儿的成长和教育过程中,幼儿教师扮演着很重要的角色,幼儿的大部分时间都与教师朝夕相处。幼儿园教师偏爱行为是指幼儿教师对幼儿不一视同仁,感情上有亲有疏的错误思想及其行为表现。本研究采用案例观察法和相关文献分析法,阐述了幼儿园教师偏爱幼儿的表现和偏爱幼儿的主要原因,并通过对相关研究和结果的深入分析与讨论,分别从幼儿园教师自身、幼儿家长和幼儿园管理层面提出了相应的矫正策略,从而促进幼儿教师的专业发展,促进幼儿教育的过程性公平,使每个孩子都能健康快乐的成长。
Keywords
教育公平；幼儿园教师；偏爱行为
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[2] 魏聪.民办幼儿园教师师德的困境与出路[J].基础教育研究,2015(15):19-21.
[3] 干露怡.幼儿园教师对儿童的差别对待及儿童对此的理解[D].华东师范大学,2014.
[4] 王柳,王辉洪.幼儿教师偏爱行为对幼儿行为发展关系的研究[J].科教导刊(上旬刊),2018(01):134-135.
[5] 张新云.浅谈新时期幼儿教师的素质教育与杜绝偏爱的重要性[J].新疆教育学院学报,2003(04):126-128.
[6] 邬春琴.陈鹤琴家园共育思想的内涵及当代价值[J].教育科研早期教育,2018(2):49.
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