幼儿分享行为的影响因素以及策略研究
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v2i4.3445
Abstract
古人云：“独乐乐不如众乐乐”,指的是我们每个人要学会与他人分享,分享是一种美德,但更多的是一种收获。当我们与他人分享我们的快乐时,我们会收获双倍的快乐。对于幼儿来说,分享行为是一节必修课,不仅促进幼儿社会性方面的发展,而且促进幼儿身心健康的发展,因此需要家长、老师以及幼儿园多方面进行教育。
Keywords
幼儿教育；分享；培养
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[1] 潘泽泉,朱江潘.父母教养方式对青少年亲社会行为的影响研究[J].云南大学学报(社会科学版),2019,(2):90-98.
[2] 张婧.“二孩”背景下如何培养幼儿分享与谦让的品德行为习惯[J].内蒙古教育,2019,(21):36-37.
[3] 赖佳欣,杨恒,郭力平.学前儿童分享行为的差异性[J].学前教育研究,2012,(2):20-26．
[4] 刘兰瑞,张利英.对幼儿品德教育中分享与谦让问题的反思[J].学前教育研究,2000,(4):52-53.
[5] 王海梅,陈会昌,谷传华.关于儿童分享的研究述评[J].心理科学进展,2004,12(1):52-58.
[2] 张婧.“二孩”背景下如何培养幼儿分享与谦让的品德行为习惯[J].内蒙古教育,2019,(21):36-37.
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[4] 刘兰瑞,张利英.对幼儿品德教育中分享与谦让问题的反思[J].学前教育研究,2000,(4):52-53.
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