幼儿数学集体教学活动中存在的问题及策略研究

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v2i4.3443

刘雪婷, 曹翠

淮北师范大学

Abstract

在幼儿园数学集体教学活动中,教师对数学集体教学活动的设计、实施与指导水平等是影响幼儿数学能力形成与发展的重要因素之一。在当前,幼儿数学集体教学活动中出现教学目标偏离核心经验,教学环节过于随意、无系统,教学内容弱化幼儿特点,教学互动缺乏有效性的问题。针对上述存在问题以期从夯实幼儿教师的专业素养、建构多样化幼儿数学活动、塑造多视角的数学游戏情景、形成有效的数学教学互动四个方面解决。

Keywords

数学教学互动；集体教学；幼儿园

References

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Copyright © 2021 刘雪婷, 曹翠

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