在绘本阅读中培养幼儿的秩序感
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v2i4.3436
Abstract
秩序感是幼儿的自然属性之一,与幼儿相伴出现,秩序感在幼儿习惯的养成以及社会性发展等方面都具有重要意义。4-5岁是幼儿秩序感知发展的关键期,因此,家长和教师必须抓住这一关键期,重视对幼儿秩序感的培养。培养幼儿秩序感有很多途径,本文就绘本阅读这一途径,来探究幼儿秩序感养成的意义,并提出在绘本阅读中培养幼儿秩序感的相应措施。
Keywords
绘本阅读；幼儿；秩序感
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 蒙台梭利.童年的秘密[M].马荣根,译.北京:人民教育出版社,2005:01.
[2] 赵琳.3～6岁幼儿秩序感的发展特点[D].沈阳师范大学,2011.
[3] 蒋杭珂.解读幼儿时期的秩序感[J].教育实践与研究,2016,(16):5-7,8.
[4] 詹蕾.抓住敏感期,培养幼儿良好秩序感[J].四川教育,2016,(09):47.
[5] 钱力,刘智慧.小班幼儿物品摆放秩序感建立的实践探析[J].时代教育,2017,(6):254.
[2] 赵琳.3～6岁幼儿秩序感的发展特点[D].沈阳师范大学,2011.
[3] 蒋杭珂.解读幼儿时期的秩序感[J].教育实践与研究,2016,(16):5-7,8.
[4] 詹蕾.抓住敏感期,培养幼儿良好秩序感[J].四川教育,2016,(09):47.
[5] 钱力,刘智慧.小班幼儿物品摆放秩序感建立的实践探析[J].时代教育,2017,(6):254.
Copyright © 2021 李妮娜
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License