混合教学在财务分析课程中的应用

Journal: Commerce DOI: 10.12238/cj.v1i11.5696

李雪

陇东学院经济管理学院

Abstract

混合教学模式能够将线上自学与线下教学、基本理论与实践应用、课堂讨论与独立思考等有机结合开展教学，具有分层教学、多元评价等明显优势。以应用型本科院校财务分析课程为基础，以SPOC为平台，结合翻转课堂、案例教学等方法，建构包括教学分析、教学设计、教学实施、教学评价等四阶段的混合教学实践，提出混合教学模式的实施保障。

Keywords

混合教学；SPOC；财务分析课程

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